四年级语文上册期末考试试卷(2)：家长和老师怎么用

一、先看清这套卷子里装了什么 四年级上册的期末卷，结构基本固定：基础知识、积累运用、阅读理解、习作四大块，满分100分，考试时间90分钟。基础知识占30分上下，考的是看拼音写词语、多音字读音、形近字辨析、词语搭配、成语填空、修改病句、按要求改写句子（把句子写具体、改成拟人句之类）。积累运用考古诗和课文原句，四上的重点篇目集中在《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》《出塞》《凉州词》《夏日绝句》，还有《精卫填海》《王戎不取道旁李》这类小古文，语文园地里的“日积月累”几乎年年出。阅读一般两篇，一篇课内片段，常从《蟋蟀的住宅》《爬山虎的脚》《观潮》里选；一篇课外短文，三到四道题，考概括、找中心句、体会人物心情。习作30分，题目多半贴着单元习作走：写一处地方、写一次游戏、写观察日记、写一封信。 知道这些，是为了知道该从哪里下手，而不是把卷子从头到尾抄一遍。 二、家长第一步：当“体检表”用，别当“考卷”用 拿到卷子，先别让孩子一口气做完。找个周末上午，按考试要求限时做一遍，家长只负责计时，不提示、不纠正。做完也不急着报分数，先做三件事：一是数一数每个板块丢了多少分，二是把所有错题圈出来，三是在旁边写一个字——是“不会”，还是“马虎”。这两类错题的补救方式完全不同：不会的要回课本重学，马虎的要练习惯，抄十遍没用。 一般做完这套卷子，问题会很清楚。如果基础题丢分超过8分，说明字词没过关，先别碰阅读和作文，老老实实回去听写。如果基础题几乎全对、阅读扣得多，那就要专门练答题。 三、每天饭后十分钟，把错题拆成三类 第一类：字词类错题。晚饭后花10分钟，把错的字词挑出来，家长读、孩子写，一天只写5个，写对了第二天换成新的，写错了第三天再来一遍。别一次听写三十个，孩子只会越写越烦。多音字要放在词语里记，比如“降落”和“投降”，单念一个字没用。 第二类：句子和古诗类错题。古诗默写错别字是最冤的丢分，“一道残阳铺水中”的“铺”、“只缘身在此山中”的“缘”，都要连着整句抄写、朗读。修改病句不要只改答案，让孩子说一句“这句话哪里不对”，说不出来就说明他没真懂。 第三类：阅读和习作。阅读题错在“答不完整”，可以让孩子把答案读出来，家长问一句“题目问了几件事”。习作是重点，四上作文最容易出的问题是流水账和字数不够。用“口述提纲”的办法：动笔前先让孩子说三句话——写什么、分几步、最想写哪一步。说完再写，能省一半时间。 四、老师这边：拆卷比整卷更好用 这张卷子我不建议整张发下去当作业。做法是拆开用：基础字词部分剪成小条，当课前五分钟的听写卡；课内阅读片段配上两道题，直接当精读课的课堂练习；课外短文放到阅读课上，先让学生自己出题，再对照原题，学生一下子就能看出出题人想考什么。习作题可以留到单元习作前一周，作为“预写”材料，写不完没关系，只写提纲和开头。 讲评课最忌讳从头到尾念答案。我会先统计每道题的错误率，只讲错误率超过三成的题，剩下的让学生同桌互讲。另外，这张卷子可以留一份空白版，两周后再测一次，看的是“错题有没有真的改掉”，而不是分数有没有涨。 五、几个容易踩的坑 一是把卷子当唯一复习材料，反复刷。四上语文要背要默的内容有限，把课本里的古诗、日积月累、课后习题过一遍，比刷三套卷子管用。二是只对答案不分析，孩子记住的是答案字母，不是方法。三是家长讲得太多，一道阅读题家长讲十分钟，孩子全程没动脑，下次照样不会。四是忽略朗读，四年级的语感、断句、文言文语感，都是读出来的，每天十分钟出声读课文，比做两篇阅读见效快。五是参考答案本身偶尔有出入，遇到觉得别扭的题，翻课本原文核对，以教材为准，别硬背答案。 这套卷子真正的作用，是帮你找到孩子这半年到底哪里漏了。找到之后，把力气花在那两三个漏洞上就够了。